Las metodologías activas en educación son un conjunto de estrategias y técnicas que persiguen el aprendizaje efectivo de los estudiantes al mismo tiempo que fomentan la participación activa, la colaboración y la aplicación práctica de conocimientos.
Esta fórmula se ha convertido en una herramienta muy eficaz, pues implica al alumnado en su propio proceso de aprendizaje.
Con el Grado Superior en Educación Infantil de UNIR FP puedes conocer este y otros métodos innovadores de enseñanza para aplicarlos en el aula.
¿Qué son las metodologías activas en educación?
Podemos definir qué son las metodologías activas en educación como los modelos pedagógicos que colocan a los estudiantes en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. No se trata de recibir información de forma pasiva, sino de participar, explorar, reflexionar y aplicar lo aprendido en contextos reales.
Las metodologías activas en la educación tienen su base teórica en los postulados de Piaget y Vygotsky, que establecen que los niños son aprendices activos y que el conocimiento se construye por cada sujeto y no es el resultado de una adquisición de respuestas, según explican en la web Psicología y Mente.
La teoría de Piaget y la de Vygotsky consideran que el juego es de gran importancia en el aspecto psicológico, pedagógico y social del ser humano; aunque ambas teorías presentan ciertas diferencias, pese a coincidir en lo esencial.
Fuente: Psicología y Mente
¿Por qué las metodologías activas son especialmente eficaces en Educación Infantil?
Las metodologías activas en educación infantil han revolucionado la manera de aprendizaje de los niños y han transformado el aula en un espacio dinámico, participativo y enriquecedor.
Los niños construyen su propio aprendizaje de manera natural y significativa a través de la experimentación, la manipulación y la interacción directa con el entorno. Esto es clave durante la infancia porque, durante los primeros años de vida, los niños aprenden desde la propia experiencia. Así, su desarrollo cognitivo, emocional y social se potencia cuando interactúa con el entorno.
Además, las metodologías activas en educación infantil fomentan la motivación y la curiosidad de los más pequeños, por lo que el aprendizaje se convierte en algo atractivo e interesante. Por todo ello, la LOMLOE en educación infantil da prioridad a las metodologías activas.
Principales metodologías activas para educación infantil
Existen diferentes tipos de metodologías activas en educación infantil. Los más destacados son los siguientes:
Aprendizaje por proyectos
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es uno de los más utilizados, ya que fomenta el aprendizaje activo y significativo a través de la realización de proyectos prácticos que se trabajan en grupo.
Metodología por rincones de aprendizaje
La metodología por rincones organiza el aula en espacios delimitados y simultáneos. Los estudiantes trabajan de forma individual o en grupos, decidiendo su actividad. Esto fomenta su autonomía y creatividad y respeta el ritmo de aprendizaje de cada alumno.
Pedagogía Reggio Emilia
La pedagogía Reggio Emilia es un enfoque creado por Loris Malaguzzi en Italia tras la Segunda Guerra Mundial. Concibe al estudiante como un ser competente, lleno de potencial y protagonista de su propio aprendizaje. Se basa en la exploración, respeta los ritmos de aprendizaje y fomenta la creatividad y la curiosidad para que los niños desarrollen el potencial que poseen.
Método Montessori
El enfoque Montessori en educación infantil fomenta la independencia, la libertad con límites y el aprendizaje autodirigido. Los niños construyen su propio conocimiento, trabajando a su ritmo en un ambiente diseñado para su edad y necesidades.
La pauta Montessori ha revolucionado la pedagogía y el enfoque del aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar.
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo en infantil es una estrategia didáctica que divide la clase en pequeños grupos para que los estudiantes trabajen de forma coordinada para resolver tareas académicas y desarrollar su propio aprendizaje.
Gamificación y juego simbólico
La técnica de la gamificación traslada el juego al ámbito educativo. Así se fomenta la adquisición de conocimientos de una manera más divertida y se adquieren también nuevas habilidades a través de una experiencia más positiva para los niños. Esta técnica es de las más habituales cuando se aplican las metodologías activas en educación física.
¿Cómo implementar metodologías activas paso a paso en el aula de infantil?
Para implementar metodologías activas en educación de manera efectiva, es fundamental la planificación, por lo que se recomienda hacerlo siguiendo estos pasos:
- Diseño del espacio. Divide el aula en áreas temáticas en las que los niños puedan experimentar con diferentes materiales y actividades. El aula debe ser un entorno flexible, seguro y estimulante, con rincones de juegos, lectura, arte… para que ellos aprendan de forma autónoma.
- Planificación de secuencias didácticas activas. Diseña propuestas conectadas con los intereses del grupo. Una pregunta, un cuento, un reto o una situación cotidiana pueden ser el punto de partida para explorar, manipular, jugar, etc.
- Evaluación del proceso en edades tempranas. En la etapa infantil la evaluación se centra en el proceso más que en el resultado. La observación diaria permite saber cómo participa cada niño, cómo se relaciona con sus compañeros y cuáles son sus avances.
El rol del educador infantil en la pedagogía activa
Las metodologías activas en educación son estrategias que implican al alumnado en su propio aprendizaje, pero eso no significa que el educador infantil sea un mero espectador de lo que ocurre en el aula.
El rol del docente ya no es el de un mero transmisor de conocimientos. Ahora, las cualidades de un buen profesor pasan por ejercer, al mismo tiempo, como guía, acompañante y observador, que diseña propuestas para favorecer la autonomía y el pensamiento crítico desde edades tempranas.
Por ello, conocer las principales metodologías activas en educación es esencial para lograr los objetivos de aprendizaje significativo y autonomía del alumnado, así como para poder evaluar de forma continua el proceso de aprendizaje.
Referencias bibliográficas:
Equipo de redacción de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). (2021, junio 24). Metodologías activas: ¿Sabes en qué consisten y cómo aplicarlas? Universidad Internacional de La Rioja. https://www.unir.net/revista/educacion/metodologias-activas/
Equipo de redacción de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). (2025, marzo 12). Pedagogía Reggio Emilia: qué es, ventajas y cómo aplicarla en el aula. Universidad Internacional de La Rioja. https://www.unir.net/revista/educacion/pedagogia-reggio-emilia/
García-Allen, J. (2016, enero 9). Piaget vs Vygotsky: similitudes y diferencias entre sus teorías. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/piaget-vygotsky-similitudes-diferencias-teorias
MIS_webmaster. (2025, enero 9). El método Montessori: guía completa de educación y desarrollo. Montessori International Schools. https://montessoricondeorgaz.es/el-metodo-montessori-guia-completa-de-educacion-y-desarrollo/
